教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。習(xí)近平總書記在2024年召開的全國教育大會(huì)上的重要講話，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。行業(yè)特色高校作為高等教育體系的重要組成部分，要深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好高等教育的使命感責(zé)任感緊迫感，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，在統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革中找準(zhǔn)定位，堅(jiān)持特色化、差異化發(fā)展，不斷提升行業(yè)特色高校對教育強(qiáng)國建設(shè)的支撐力貢獻(xiàn)力。
當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高等教育需求持續(xù)增長。行業(yè)特色高校是高等教育的重要方陣，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要一環(huán)，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，找準(zhǔn)行業(yè)特色高水平大學(xué)的角色定位，自覺增強(qiáng)服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史主動(dòng)性和使命感責(zé)任感。
立足行業(yè)，強(qiáng)化使命意識(shí)。作為我國高等教育的關(guān)鍵力量，行業(yè)特色高校在對接產(chǎn)業(yè)需求、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有獨(dú)特功能，承載著推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命。當(dāng)前，行業(yè)特色高校要立足于成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、行業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的引擎，審視發(fā)展形勢、找準(zhǔn)辦學(xué)方位、主動(dòng)超前布局，主動(dòng)融入黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，以高質(zhì)量的人才和科技創(chuàng)新為高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。
聚焦問題，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)。行業(yè)特色高校涉及礦業(yè)、地質(zhì)、石油等關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的諸多行業(yè)。對照新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，行業(yè)特色高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)科學(xué)設(shè)置、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、行業(yè)發(fā)展引領(lǐng)力支撐力等方面還存在差距，面臨著發(fā)展方向重新定位、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重新調(diào)整、育人模式重新構(gòu)建等關(guān)鍵問題，要不斷提升危機(jī)意識(shí)，著力探索解決制約行業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展難題的思路舉措。
著眼發(fā)展，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)。行業(yè)特色高校應(yīng)主動(dòng)把握時(shí)代發(fā)展形勢、全面深化改革，立足行業(yè)、找準(zhǔn)定位、突出重點(diǎn)，主動(dòng)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。要充分利用行業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展迫切需要?jiǎng)?chuàng)新人才引領(lǐng)和科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要窗口期，積極開辟新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢，在助力行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中抓住自身高質(zhì)量發(fā)展新機(jī)遇。
中國海洋大學(xué)教授陳旭光（左）與“蛟龍?zhí)枴奔夹g(shù)保障工程師胥維坤進(jìn)行作業(yè)工具與潛水器聯(lián)調(diào)聯(lián)試。新華社發(fā)
在教育強(qiáng)國“六力”中，思政引領(lǐng)力居于首位。行業(yè)特色高校要堅(jiān)持為黨育人、為國育才，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)和把握教育規(guī)律，緊貼行業(yè)人才需求，以強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。
堅(jiān)持辦學(xué)育人正確政治方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，國際形勢日益復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢和斗爭更加復(fù)雜。行業(yè)特色高校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題和建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題，牢牢把握教育強(qiáng)國建設(shè)的正確政治方向。要深入挖掘行業(yè)特色高校獨(dú)特的精神基因和深厚的行業(yè)文化底蘊(yùn)，將行業(yè)精神融入學(xué)生培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密相連，主動(dòng)到基層感受行業(yè)發(fā)展的輝煌成就，自覺增強(qiáng)扎根行業(yè)、奉獻(xiàn)行業(yè)的責(zé)任感和使命感。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，構(gòu)建具有行業(yè)特色的“大思政”育人體系。行業(yè)特色高校要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、挖掘行業(yè)資源，深化思政課改革創(chuàng)新，推動(dòng)思政課與課程思政、思政課與專業(yè)課同向同行，推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育、行業(yè)教育協(xié)同融合，積極以“大思政課”拓展全面育人新格局，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就高水平教師隊(duì)伍。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。行業(yè)特色高校要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師；要強(qiáng)化重點(diǎn)措施，進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制；要聚焦能力提升，培養(yǎng)造就高水平教師隊(duì)伍；要深化教師評價(jià)改革，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，引導(dǎo)教師爭做“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的踐行者、先行者，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支撐。
行業(yè)特色高校作為建設(shè)高等教育強(qiáng)國、服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，要準(zhǔn)確把握教育、科技、人才融合發(fā)展的新趨勢與新規(guī)律，充分發(fā)揮行業(yè)特色，培養(yǎng)一批行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批高水平高質(zhì)量的自主創(chuàng)新科技成果，為以新質(zhì)生產(chǎn)力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。人才是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、贏得國際競爭主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，是服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。行業(yè)特色高校作為提升行業(yè)人才競爭力的重要引擎，要緊跟行業(yè)發(fā)展對人才的需求，積極破解人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”的難題，大力推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，發(fā)揮好高水平大學(xué)、高水平科研機(jī)構(gòu)和高水平企業(yè)的協(xié)同育人效應(yīng)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，不斷提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。要緊貼行業(yè)創(chuàng)新型人才需求，持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革與行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)國際合作交流，推動(dòng)人才培養(yǎng)國際化，切實(shí)提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。
優(yōu)化學(xué)科組織方式。優(yōu)勢特色學(xué)科是行業(yè)特色高校的立校之本、興校之源，是培育核心競爭力的關(guān)鍵。面對以人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、云計(jì)算等為代表的新興學(xué)科蓬勃發(fā)展，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的趨勢，行業(yè)特色高校要應(yīng)時(shí)、應(yīng)勢、應(yīng)需，加快學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化步伐，加大人工智能賦能和學(xué)科交叉力度，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)統(tǒng)籌發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展，讓學(xué)科建設(shè)自身發(fā)展的“小邏輯”服從于國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大需求”，構(gòu)建與國家重大戰(zhàn)略需求相適應(yīng)、與行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求相銜接、與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科專業(yè)生態(tài)體系。
革新科技創(chuàng)新范式。面對全球科技創(chuàng)新空前密集活躍的新形勢，行業(yè)特色高校作為行業(yè)科技創(chuàng)新的重要策源地，應(yīng)當(dāng)在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮更加突出的作用。要依托辦學(xué)特色優(yōu)勢，主動(dòng)對接國家戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，加強(qiáng)與行業(yè)部門和龍頭企業(yè)的對接，不斷凝練特色科研方向，加強(qiáng)對行業(yè)發(fā)展關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、顛覆性技術(shù)的科技攻關(guān)，成為行業(yè)科技創(chuàng)新的領(lǐng)跑者和開拓者。要圍繞提出并解決制約行業(yè)發(fā)展的問題，扎實(shí)開展基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性研究，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的原創(chuàng)性突破，切實(shí)讓科技創(chuàng)新這個(gè)“關(guān)鍵變量”成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”，服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)。要加強(qiáng)有組織科研，進(jìn)一步打破學(xué)科、院系和校際壁壘，推進(jìn)國家實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心等建設(shè)，積極擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流與教學(xué)科研合作，打造“產(chǎn)學(xué)研用”全過程創(chuàng)新鏈條，最大限度發(fā)揮學(xué)科資源、科研力量和高層次人才等優(yōu)勢資源的協(xié)同效應(yīng)，切實(shí)將科技成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效。